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小狗包弟细节描写

作者: 古人 发布时间: 2022年01月14日 20:43:02

小狗包弟细节描写,巴金的《小狗包弟》一文中的一个细节? 哪个时代都不会让所有人都饿着的。
题外话。我很好奇您那些历史老师怎么形容解放前的生活。

如何看待《小狗包弟》从高中语文教科书中被删除(图片来源见水印)? (本文为转载,一切权利归原作者,侵删)。
《鹿野:巴金的《小狗包弟》与狂犬病的泛滥》,原文链接:。
鹿野:巴金的《小狗包弟》与狂犬病的泛滥_察古知今_察网鹿野:巴金的《小狗包弟》与狂犬病的泛滥要控制狂犬病的泛滥,除了保证疫苗的质量之外,更重要的治本之策是建立正确的舆论导向。即一方面要尽快把《小狗包弟》为代表的伤痕文学移出语文课本,另一方面要明确把人民群众的健康权利放在第一位,改变少数群体“养狗无人敢管”的现象。
】。
据新华社8月8日报道,国家卫生健康委员会7日通过官方网站就狂犬病疫苗续种补种有关问题回答公众关切,并表示对接种了长春长生公司狂犬病疫苗的群众提供续种、补种、跟踪观察等健康服务。
不少人对此表示不满,认为对于狂犬病来说打疫苗是有一个时效期的,绝大多数情况下即使补种了疫苗也没有用。应该说,这种说法确实有道理。不过另外一个不容忽视的事实是,狂犬病一旦发病,死亡率就接近100%。而再好的狂犬病疫苗也不能做到100%有效,就算对90%的群体有效,那么10%的死亡率仍然很惊人。因此,单纯把预防狂犬病的希望寄托在狂犬病疫苗上,恐怕本身就不是完全合适的。
笔者在这里想简单的说一下新中国狂犬病流行的历史,以供大家参考。总体来说,其经历了“四高三低”的状况,有统计的死亡人数如下图:。
【文心田,于恩庶,徐建国等主编,当代世界人兽共患病学,四川科学技术出版社,2011.03,第150页】。
在这里首先需要说明的是,这个图开始的1949年死亡人数是零,并不是说真的这一年没有人得狂犬病。恰恰相反,在新中国成立以前狂犬病造成的死亡人数是非常多的,只不过旧中国根本没有建立相关的统计,所以有登记的死亡人数为零。狂犬病统计是新中国从1950年开始,在全国各地陆续实行的,1956年时第一次有了比较完整的全国范围内狂犬病死亡人数汇报,当年的死亡人数是一千多人,也就是图中的第一个小高潮。
这种情况引起了新中国人民政府的重视。1957年开始,新中国采取了两项措施:第一项措施是在全国范围内提供狂犬病疫苗,第二项措施是大力扑杀流浪狗和咬人的恶犬。全国主要城市普遍组建了“打狗队”。经过几年的努力,到1960年时基本控制了狂犬病,发病人数下降到一百例左右。
但是,组建“打狗队”扑杀流浪狗和咬人恶犬的行为,也引发了社会上一些群体的不满,主要是爱养狗的高级知识分子。所以到60年代初期,各地的“打狗队”大都解散了。于是,狂犬病发病人数迅速回升。到60年代中期,狂犬病的发病人数又形成了第二个小高潮,年发病人数再次回升到一千人左右。
在这种情况下,60年代中期很多地方又重建了“打狗队”,开始第二次扑杀流浪狗和咬人恶犬的行为,从而让60年代后期狂犬病第二次得到控制。只不过这一次受控的时间更短,由于遭到部分高级知识分子的抵制,扑杀恶犬的行为在多数地区只持续了一两年甚至几个月的时间。因此从60年代末开始,狂犬病的发病和死亡人数再度回升,到70年代其死亡人数已经超过了50年代。
不过,狂犬病真正的大爆炸还是在此之后的事儿。在70年代末兴起的“伤痕文学热”当中,作家们普遍把新中国那两次扑杀流浪狗和咬人恶犬的行为称之为“对知识分子的残酷迫害”,创造了大量这种主题的文学作品。其中最出名的就是巴金在1980年初完成的《小狗包弟》,它也集中体现了该主题伤痕文学的特点。
该文一开头就强调,小狗包弟是日本种,还被一个瑞典人养过,甚至还有一个洋气的外国名字。因此其非常聪明可爱,也让养了这条狗的巴金感到脸上有光,极为喜欢这条小狗:。
【狗来了,是一条日本种的黄毛小狗,干干净净,而且有一种本领:它有什么要求时就立起身子,把两只前脚并在一起不停地作揖。这本领不是我那位朋友训练出来的。它还有一位瑞典旧主人,关于他我毫无所知。他离开上海回国,把小狗送给接受房屋租赁权的人,小狗就归了我的朋友。小狗来的时候有一个外国名字,它的译音是“斯包弟”。我们简化了这个名字,就叫它做“包弟”。】。
遗憾的是,附近的小孩们却非常讨厌这条可爱的小狗。最终在60年代中期第二次扑杀恶犬的运动时,巴金没有能够顶住压力把这条小狗送给了医院解剖。这件事让他感到非常痛苦。文章当中也用极为沉重的笔调渲染了巴金当时的心情:。
【晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷,说是要杀小狗。……我们最后决定把包弟送到医院去,交给我的大妹妹去办。包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,我反而感到轻松,真是一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候,我不由自主地想到了包弟,想来想去,我又觉得我不但不曾甩掉什么,反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗,而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想,不仅是小狗包弟,连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗,我感到羞耻;为了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原谅自己!】。
应该说,这段话的确写出了某些高级知识分子在那个年代里失落的心情,因此一发表就立刻引发了震动,被不少人称之为“伤痕文学”当中的第一经典。其作者巴金也得到了高级知识分子们的普遍拥护,顺利的在第二年高票当选为全国作协主席。
不过,这一段被奉之为经典的言论当中也有几个耐人寻味的地方。比如说,为什么周围邻居的小孩们都非常讨厌这条小狗,非要打死它不可?是不是像鲁迅先生所说的,那些在主人面前越乖巧的狗,在穷苦老百姓面前越凶恶呢?巴金表示这件事让他自己都瞧不起自己,永远不能原谅自己,那么他会不会原谅周边那些非要打死他家小狗儿的小孩们?他当上作协主席,掌握了很大权力之后,会怎样对待这些普通工人农民家庭出身的小孩子们……虽然文中一个字也没有提到相关的内容,但是我们这些旁观者不妨展开自己的想象。
接下来我们还是言归正传吧,在《小狗包弟》为代表的伤痕文学掀起舆论狂潮之后,整个80年代所谓的精英们所养的恶犬都普遍无人敢管。这导致80年代中国的狂犬病死亡人数有了爆炸式的上升,平均每年有记载的死亡人数高达5000人,高峰期则超过7000人。至于每年被宠物咬伤的老百姓,则更是高达数百万人之多:。
【1981年起,狂犬病年病死率居24种急性传染病的首位。疫情上升的直接原因是养犬数量增加,缺乏严格的管理。估计目前全国养犬总数已达2亿只。1987年以来,我国狂犬病呈急剧上升趋势,山东省上升4.5倍,黑龙江省上升80%。湖北、福建、贵州、江西、河北、广西等省上升均在20%以上,病死率100%。被疯动物咬伤人数,全国1988年达300万人,上世纪八十年代末450万人,估计1990年将达500万人。辽宁省及黑龙江省一年有40--50万人被咬伤,湖北省1987年1只狂犬1次集中咬伤10人以上的事件共23起。疯动物伤人数我国已居世界首位,死亡人数仅次于印度,居世界第二位。
耿贯一,流行病学(第二卷)第二版,人民卫生出版社,1998年03月第2版,第1063页】。
上世纪八十年代末,国家在社会舆论上开始纠偏,《小狗包弟》这种伤痕文学不再被捧的那么高了。各地区随即普遍加强了对于饲养宠物的控制,甚至有些城市再度颁布了禁止饲养宠物狗和扑杀流浪狗的条例,使得狂犬病的发病人数又一次迅速下降。到1999年,中国狂犬病死亡人数下降至343人,不足80年代平均值的110。
但是到了新世纪,这种情况再次逆转。一方面,媒体舆论不断的吹捧伤痕文学。其中一个最重要的标志就是2004年时巴金的《小狗包弟》被选入高中语文必修课本,要求学生们从中体会所谓“新中国对知识分子的残酷迫害”。另一方面,社会上“养狗无人敢管”的现象也越来越突出,导致狂犬病再度呈现爆发的趋势:。
【过去的十多年内形成了又一次高峰,狂犬病发病人数每年据通报在1000至3300例,实际发生的病例数量可能超过此统计数字。扈荣良主编,狂犬病=Rabies,中国农业出版社,2015.12,第10页】。
回顾了新中国狂犬病防控的整个历史进程,我们可以发现狂犬病的流行和社会舆论带有明显的相关性:以高级知识分子为代表的少数群体爱养宠物的嗜好和普通工人农民群众的健康权利之间是存在矛盾的。新中国初期主要是把工人农民的健康放在第一位,也导致了一部分高级知识分子的不满,不过的确控制住了狂犬病。现在伤痕文学《小狗包弟》仍然留在高中语文必修课本的事实,证明当前舆论的主流导向其实是认为高级知识分子的闲情逸致高于工人农民的健康权利的。如果这种情况不改变,狂犬病就很难从根本上得到控制。
因此,要控制狂犬病的泛滥,除了保证疫苗的质量之外,更重要的治本之策是建立正确的舆论导向。即一方面要尽快把《小狗包弟》为代表的伤痕文学移出语文课本,另一方面要明确把人民群众的健康权利放在第一位,改变少数群体“养狗无人敢管”的现象。
【鹿野,察网专栏作家】。

小狗包弟原文、教案、ppt课件及阅读 导语。
今天为大家带来人教版高中语文必修一--《小狗包弟》的原文、教案、ppt课件及阅读等相关内容,希望能给大家的教学和学习带来帮助!。
1《小狗包弟》原文。
 一个多月前,我还在北京,听人讲起一位艺术家的事情,我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的。据说艺术家住在一个不太大的城市里,隔壁人家养了小狗,它和艺术家相处很好,艺术家常常用吃的东西款待它。“文革”期间,城里发生了从未见过的武斗,艺术家害怕起来,就逃到别处躲了一段时期。后来他回来了,大概是给人揪回来的,说他“里通外国”,是个反革命,批他,斗他,他不承认,就痛打,拳打脚踢,棍棒齐下,不但头破血流,一条腿也给打断了。批斗结束,他走不动,让专政队拖着他游街示众,衣服撕破了,满身是血和泥土,口里发出呻唤。认识的人看见半死不活的他都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出来,非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着,扑到他跟前,到处闻闻,用舌头舐舐,用脚爪在他的身上抚摸。别人赶它走,用脚踢,拿棒打,都没有用,它一定要留在它的朋友的身边。最后专政队用大棒打断了小狗的后腿,它发出几声哀叫,痛苦地拖着伤残的身子走开了。地上添了血迹,艺术家的破衣上留下几处狗爪印。艺术家给关了几年才放出来,他的第一件事就是买几斤肉去看望那只小狗。邻居告诉他,那天狗给打坏以后,回到家里什么也不吃,哀叫了三天就死了。
  听了这个故事,我又想起我曾经养过的那条小狗。是的,我也养过狗,那是1959年的事情,当时一位熟人给调到北京工作,要将全家迁去,想把他养的小狗送给我,因为我家里有一块草地,适合养狗的条件。我答应了,我的儿子也很高兴。狗来了,是一条日本种的黄毛小狗,干干净净,而且有一种本领:它有什么要求时就立起身子,把两只前脚并在一起不停地作揖。这本领不是我那位朋友训练出来的。它还有一位瑞典旧主人,关于他我毫无所知。他离开上海回国,把小狗送给接受房屋租赁权的人,小狗就归了我的朋友。小狗来的时候有一个外国名字,它的译音是“斯包弟”。我们简化了这个名字,就叫它做“包弟”。
  包弟在我们家待了七年,同我们一家人处得很好。它不咬人,见到陌生人,在大门口吠一阵,我们一声叫唤,它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过,它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫,叫声的确有点刺耳,但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些,有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天,它会进来作几个揖,讨糖果吃,引起客人发笑。日本朋友对它更感兴趣,有一次大概在1963年或以后的夏天,一家日本通讯社到我家来拍电视片,就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海,来我家做客,对日本产的包弟非常喜欢,她说她在东京家中也养了狗。两年以后,她再到北京参加亚非作家紧急会议,看见我她就问:“您的小狗怎样?”听我说包弟很好,她笑了。
  我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期,我们每次到文化俱乐部吃饭,她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节,回到上海,听妹妹们说,我们在广州的时候,睡房门紧闭,包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样,从不厌倦。它看见我们回来,特别是看到萧珊,不住地摇头摆尾,那种高兴、亲热的样子,现在想起来我还很感动,我仿佛又听见由起女士的问话:“您的小狗怎样?”。
  “您的小狗怎样?”倘使我能够再见到那位日本女作家,她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。
  1966年8月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候,包弟变成了我们家的一个大包袱,晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷,说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫,我就胆战心惊,害怕这种叫声会把抄四旧的红卫兵引到我家里来。当时我已经处于半靠边的状态,傍晚我们在院子里乘凉,孩子们都劝我把包弟送走,我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢?据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用,我们不愿意。以前看见包弟作揖,我就想笑,这些天我在机关学习后回家,包弟向我作揖讨东西吃,我却暗暗地流泪。
  形势越来越紧。我们隔壁住着一位年老的工商业者,原先是某工厂的老板,住屋是他自己修建的,同我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄四旧了。隔壁人家的一动一静,我们听得清清楚楚,从篱笆缝里也看得见一些情况。这个晚上附近小孩几次打门捉小狗,幸而包弟不曾出来乱叫,也没有给捉了去。这是我六十多年来第一次看见抄家,人们拿着东西进进出出,一些人在大声叱骂,有人摔破坛坛罐罐。这情景实在可怕。十多天来我就睡不好觉,这一夜我想得更多,同萧珊谈起包弟的事情,我们最后决定把包弟送到医院去,交给我的大妹妹去办。
  包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,我反而感到轻松,真是一种摔掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候,我不由自主地想到了包弟,想来想去,我又觉得我不但不曾摔掉什么,反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗,而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想,不仅是小狗包弟,连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗,我感到羞耻;为了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己,另一方面又想保全自己,不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运……。
  整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里,每天清早我在院子里散步,脚下是一片衰草,竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人,高高墙壁上多开了两堵窗,有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉,连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池,是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花,多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人,在绿草如茵的时节,她常常弯着身子,或者坐在地上拔除杂草,在午饭前后她有时逗着包弟玩。……我好像做了一场大梦。满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。
  这样的熬煎是不会有终结的,除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结,还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。
  即使在“说谎成风”的时期,人对自己也不会讲假话,何况在今天,我不怕大家嘲笑,我要说:我怀念包弟,我想向它表示歉意。
2《小狗包弟》教案。
【教学目标】。
  1、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。
  2、感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。
【教学重点】。
  品味文中精彩的语言,感受巴金严于解剖自己的伟大人格。
【教学难点】。
  感受巴金严于解剖自己的伟大人格。
【教学方法】诵读法,点拨法,比较法。
【教学时数】一课时。
【教学过程】。
 一、导入新课。
  狗是人类忠实的朋友。人对狗有感情,狗也是通人性的。关于这一点,我们从巴金先生的散文《小狗包弟》中,更可以深深地感受到。板书:小狗包弟,散文,巴金哪位同学能够根据自己掌握的材料,向大家简要介绍巴金先生的生平及创作情况?。
二、走进作者、作品。
  巴金,原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》和“激流三部曲”《家》《春》《秋》等小说,又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。
  他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。
  《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省,巴金在十年文革的动乱中,看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害,却有恨不敢说,有泪不能流,有时还不得不说些违心的话,做些违心的事。粉碎“四人帮”后,他被压抑的感情像火山一样爆发出来了,他说:“我吃够了谎言的了,现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。《小狗包弟》完成于1980年1月4日。
三、默读课文,理清思路。
  1、本文题目是“小狗包弟”,请你围绕包弟说一说本文写了哪些内容。
  学生浏览文本归纳情节然后复述情节。
  Ø教师综合学生意见后概括补充形成板书:多媒体显示。
  引子1自然段──艺术家与狗的故事。
  ↓。
  开端2自然段──包弟的来历。
  ↓。
  发展3~6自然段──七年相处。
  ↓。
  结局7~9自然段──痛别包弟。
  ↓。
  尾声10~13自然段──深深忏悔。
  2、找一找文眼:我怀念包弟,我想向它表示歉意。
  学生浏览课文。明确:文末“我怀念包弟,我想向它表示歉意。”。
四、再读课文,把握情感。
  1、诵读第3段和第5段,画出描写包弟动作行为的句子,请你用这样的句式总结包弟的特性:“这是一条特性的小狗,因为它举例。”。
  示例:这是一条有情义的小狗,因为它在我们不在家时,天天守在睡房门口,等我们回来,从不厌倦。
  明确:可爱、聪明、有情义、通人性。
  Ø我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点,作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢,请在文中找出相应的内容。
  明确:正面描写第2自然段“狗来了……不停的作揖”。
  第3自然段“它不咬人……引客人发笑”。
  侧面描写第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘。
  萧珊在三年困难时期,每次出去吃饭都带骨头回去喂包弟。第4段。
  第5自然段“听妹妹们说……等候我们出来”。
  2、师导:该篇叙写了一个凄婉的故事,也流泻了一段复杂的心理历程,于质朴的叙事中溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心,仔细品读感受作者的情绪流程。
  Ø教师综合学生意见形成板书:多媒体显示。
  伤感艺术家与狗的故事——欢快与包弟亲密接触──忧虑不知如何安排包弟──轻松送走了包弟──沉重送走之后心不得安──歉意至今心不得安。
五、品读课文,深挖主旨——分析作者“歉意”。
  1、文末说“我怀念包弟,我想向它表示歉意。”作者为什么要表达歉意:。
  引导:文革后,在别人都把全部责任推到了四人帮身上的时候,并没有多少过错的巴金向小狗表示歉意,这说明他是一个什么样的人?。
  投影从作者对小狗包弟的忏悔中,我们可以看出他善良、正直的品性,和严于解剖自己的可贵精神。后来作者经历了不少的磨难,可仍摆脱不了“煎熬”,这又说明了他是有反省、自律精神。这是我们民族在“文革”时代所缺少的精神,这种精神将随着巴金作品的影响,扩散到读者当中,唤醒社会公正、社会公德、人类善良的天性。
  2、怎样表达歉意。
  诵读第10段,画出作者自责、表示歉意的句子,品读之。
  学生浏览课文后回答:参考内容多媒体显示。
  “在我吞了两片眠尔通……就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活”。
  “自己也终于变成了包弟……我好象作了一场大梦。”。
  “满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里箭熬。”。
  “这样的煎熬是不会有终结的”。
  3、为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实?。
  投影提醒我们,小狗虽小,却也是一条生命,善良的生命应该获得生存权。作者以小狗为切入点,表达对人性呼唤。
  连一条狗都不能逃过劫难,更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现出了“以小见大”的写作特点。
  写小狗遭难反衬那个社会人与人之间的冷漠无情。在文革的风暴中,多夫妻朋友反目,相反小狗却一直与主人不离不弃。
  包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的,写包弟也是为了表现自己的心灵历程。
六、课堂总结。
  巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一,他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品,向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大,以及天才的光芒,这位“20世纪中国的良心”,他的名字必将与鲁迅等人一样,长留青史,像北斗一样在天空闪烁!让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气,铸造一种坦诚真实的人格。
 七、延伸迁移,课堂练笔。
  如果今天晚上你要向好朋友推荐《小狗包弟》,你会怎样推荐呢?请写上一则推荐语,10-70字之间。
  示例:情义与怯懦的对比,可爱与残暴的较量,一条小狗展现一个可怕的年代,一颗忏悔的心撑起一个大写的人。小狗包弟,让我们笑着,哭着,心痛着……。
八、布置作业。
  完成课后练习二:研读材料,联系课文,选取一个合适的话题如“小议‘我靠的是感情’”,“谈‘身边琐事’的深广内涵”,写一点独特的感想,与同学讨论。
  附:板书设计。
  情节:。
  引子1自然段──艺术家与狗的故事。
  ↓。
  开端2自然段──包弟的来历。
  ↓。
  发展3~6自然段──七年相处。
  ↓。
  结局7~9自然段──痛别包弟。
  ↓。
  尾声10~13自然段──深深忏悔。
3《小狗包弟》ppt课件。
《小狗包弟》ppt课件汇总。
4《小狗包弟》阅读答案。
一课内现代文阅读,完成13-15小题。15分。
  包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,我反而感到轻松,真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候,我不由自主地想到了包弟,想来想去,我又觉得我不但不曾甩掉什么,反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗,而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想,不仅是小狗包弟,连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗,我感到羞耻;为了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己,另一方面又想保全自己,不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自已终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运。……。
  整整十三年零五个月过去了。我仍然住在这所楼房里,每天清早我在院子里散步,脚下是一片衰草,竹篱笆换成了无缝的砖墙。隔壁房屋里增加了几户新主人,高高墙壁上多开了两扇窗,有时倒下一点垃圾。当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉,连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池,是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花,多了几棵不开花的树。我想念过去同我一起散步的人,在绿草如茵的时节,她常常弯着身子,或者坐在地上拔除杂草,在午饭前后她有时逗着包弟玩。……我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。
  这样的熬煎是不会有终结的,除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结,还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。
  即使在“说谎成风”的时期,人对自己也不会讲假话,何况在今天,我不怕大家嘲笑,我要说:我怀念包弟,我想向它表示歉意。节选自巴金《小狗包第》。
  13.下列有关本文内容的说法,错误的一项是4分。
  A.本文的情与事是紧密第结合在一起的。情感紧随叙事起伏变化:事件牵动作者的情,作者的情牵动读者的心,所以说本文既是叙事文,又是抒情文。
  B.作者为一只狗歉疚和忏悔就是作者反省的具体表现,这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知,警醒人们记住历史教训。
  C.本文之所以感人,除了内容之外,还跟语言魅力分不开。作者是语言大师,在本文也注重讲究语言的技巧,使用生动流畅的书面语来感染读者,不喜欢使用口语。
  D.第一段中的两个“包袱”分别指:第一个“包袱”指小狗在我家时给我心理上增添的担心,第二个“包袱”指的是我对自己出于自私而抛弃小狗的自责。
  14.第二段主要借助什么回忆往事的?说说其所用表现手法及好处。5分。
  15.本文要反映的是“文革”的残酷现实,为什么要写一条小狗的命运?6分。
小狗包弟阅读答案供参考:。
  13.C.本文语言既有书面语的特点,又有口语的特点,两种语体很自然地浑融一体。
  14第二段主要借助对周围景物描写回忆往事的2分。运用了前后对比的手法2分,同时,以哀景抒哀情,更添一番悲凉1分。
  151小狗包弟虽小,但也是一条生命,凡是善良的生命都应该得到生存权,并免受侵害。2作者通过一条狗的遭遇,反映了“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实,警醒人们记取历史教训。3作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程,写心灵是主要的,写小狗包弟是次要的,写小狗包弟是写心灵的基础。每点2分,共6分。
《小狗包弟》试题汇总。
5《小狗包弟》其他教学资源。
《小狗包弟》其他精品教学资源(ppt课件、教案、学案、试题及素材)汇总。